7月6日至7日，2026年黔南州学前教育质量提升阅读项目研讨交流活动在平塘县举行。来自全州的幼教工作者齐聚一堂，通过实地园所交流、同课异构课堂展示、专家专题培训等多元教研形式，搭建互通互学的幼教交流平台，凝聚全州学前阅读教研发展合力。

开班仪式

活动当天，参会教师分成三个小组，先后走进平塘县第一幼儿园、平舟幼儿园、第五幼儿园开展实地交流学习。大家沿着园区楼道、教室、户外活动区域逐一参观室内外各类阅读场景，详细了解三所幼儿园打造沉浸式阅读空间、分层创设班级特色阅读区角、联动家园搭建全园阅读氛围的实操办法，感受阅读环境对激发幼儿阅读兴趣、培养自主阅读习惯起到的重要作用。

独山县第二幼儿园教师韦广莉对记者说：“通过交流参观，看到这几所幼儿园的阅读环境不只是书架与绘本的简单堆砌，而是以幼儿为本，打造可触摸、可自主、可互动、多场景的阅读空间，真正激发了幼儿主动阅读、爱上阅读的兴趣，受益匪浅。”

现场参观

教学展示环节，独山、罗甸、平塘教师围绕绘本《邻居》进行同课异构教学展示，针对大班、中班幼儿不同认知水平展开差异化教学。授课老师依托绘本创设情景，不断引导幼儿观察画面、大胆表达、游戏互动，孩子们主动举手分享想法、结伴演绎故事，充分参与阅读全过程。不同风格的教学设计形成对比，为在场幼教工作者提供了丰富的教学样本。

平塘县第一幼儿园教研主任章婕表示：“未来教学中，我将更加注重读图能力的培养，通过开放性提问和多样化互动，让幼儿真正成为阅读的主人。同时，我也会积极借鉴这种同课异构的教研模式，在对比反思中不断优化自己的教学实践。”

形式多样的阅读区域

此次活动，内容覆盖儿童绘本剧展演、区域阅读项目专题汇报、本土教师项目落地经验分享、绘本同课异构、省内外专家系列专题培训等多个板块。理论与实践的紧密结合，让现场教师在经验交流中获得了可落地的操作方法。

“通过这次交流活动，我们在教学方法上借鉴了三阶段的阅读教学模式，聚焦了高质量的师幼互动。在实践层面，从环境创设、多元活动及家园共读等多种活动了解到具体的实施策略，为我们园所开展下一步阅读推广活动提供了清晰的路径。”黔南州机关幼儿园保教主任欧阳娜说道。

教学展示

此次活动为期两天，搭建全州学前阅读共研共享平台，全面展示黔南州学前阅读质量提升项目阶段性建设成果与绘本特色育人成效，打破县域教研交流壁垒，以实景观摩、课堂实操、专家培训相结合的研讨模式，推动全州学前教育向内涵提质发展，让绘本阅读更好地陪伴幼儿全面成长。

教学展示

黔南州教育局学前教育负责人宋厅厅表示：“下一步，我们将强化教研联动机制，提炼推广典型经验，完善培训体系，推动阅读育人常态化、长效化，持续提升全州保教质量水平。”

一审：朱婷婷

二审：郑  瑶

三审：李成剑